如何針對0-6歲的小孩言語發展進行語言學習?

小孩1歲以前的語言能力

可以確認名字,除了會說[媽媽(mama)]和[爸爸(baba)]之外,尚有2~3個字集,會仿效熟悉的字句,能會意了解簡單的指令,能辨認某些字所代表的東西,例如:會指車庫說“車車”,會指貓說“喵”。

回應孩子所發出的鴣鴣聲,咕咕和無字句的音調聲,當您在關心和照料孩子的日常所需時,對您的孩子說話,每天讀給孩子色彩豐富的圖畫畫,對孩子唱童謠兒歌,教孩子認識熟悉親友的名字和日常生活品的名字,帶孩子去經歷新的地方和場所,與孩子玩簡單的遊戲,例如[躲貓貓]和[拍拍手吃水果動作歌]。

小孩1歲至2歲之間的語言能力

了解[不可以(no)]的指令,包括名字,能使用10-20個字,能組合二個字一起使用,例如[爸爸再見]手能搖擺表示再見,也能玩拍拍手吃水果,會模仿熟悉動物的聲音,被要求時會交出玩具,孩子會用必要字語,使自己的需要被注意:例如[更多]孩子能指出自己的腳趾、眼睛和鼻子,被要求時,能去另一個房間找東西拿過來。

當孩子願嘗試說一些新字時,給予獎勵和鼓勵,與孩子在一起,盡量告訴他您正在做的是什麼,當孩子說話時,請父母用簡單明了的字,清楚和慢慢的說,如果要帶孩子去新的地方或接觸從未謀面的人,當您去之前,要跟孩子說明情況預備他,當父母帶著孩子抵達新場所或是陌生人中,再按照孩子眼能觀察到的環境來解釋,回家之後,要再一次說明新經歷的狀況,當孩子對您說話時,要眼目注視聆聽,向孩子描述解說,孩子現在是在做什麼,感覺什麼,聽見什麼,讓孩子多聽兒歌,當孩子願努力試著與人溝通時,稱讚他,被要求時,能去另一個房間找東西拿過來。

小孩2歲至3歲之間的語言能力

能辨認身體的部位,能與自己的玩偶有假想的[交談]會問[那是什麼]和[(我的在哪裡)],會用2個字語來表達否定句,例如[沒有要]能說出自己的名字,並且能用手指表達年齡的數目,提到自己,會用[我]而不是用名字,會設法得到大人的關心和注意力,例如說:[看我],重複聽喜歡的故事書內容,英文的使用,也許會說“不(no)”,而用意是指“是(yes)”,談話對像不僅是對其他孩子,也包括其他成人,可以藉著談話溝通來解決問題,而不是一昧地哭鬧,能回答[在哪裡]的問題,能辨認出圖片和事情的名字,例如:看到一群人和蛋糕上有蠟燭,會說“這是生日慶祝會”;看到穿婚紗的新娘,知道有婚禮,會用簡短的語句,例如[我要更多]或[我要餅乾],能對比3-4個顏色相同的顏色,知道大和小的分別。

對孩子重複練習說新學的字語,藉著玩遊戲,幫助孩子能聽從和遵循指令,例如:[撿起球],[碰爸爸的鼻子],帶孩子旅行,對他談論您未到目的地以前看到什麼,現在註意到什麼,旅行結束之後,再分享您總結的看見和回味,讓孩子回答您簡單的問答題,每天與孩子一起讀書,或許可以成為上床睡覺前的慣例,專心的聽孩子對您的談話,對孩子描述您現在在做什麼,正在計劃什麼,並有什麼想法,讓孩子做小小傳令兵,為您傳達簡單的消息,例如:爸爸,媽媽需要您開罐頭,當與孩子獨處時,要製造能彼此繼續交談的話題,父母可以問您的孩子,一些他需要思考才能回答的問題,例如:媽媽為什麼今天很安靜,藉著微笑和點頭,向孩子表示您明白他所說的話,擴展孩子說話的內容,如果他說,[更多果汁],您就說,[小乖想要更多果汁]。

小孩3歲至4歲之間的語言能力

能講故事,一個句子包含4-5個字集,至少可以指出一個顏色的名字,了解[昨天]、[夏天]、[午餐時間]、[今晚]、[大小],開始服從指令,例如[把積木放在椅子底下],知道自己的姓氏,和自家的地址,也能熟背幾首童謠。

幫助孩子能觀察物體的相同處和不同處,幫助孩子能使用書和圖片來說故事,讓兒童與其他的孩子玩耍遊戲,對孩子讀更長的故事書,當孩子在對您說話時,給予完全的注意力,和孩子談談您去過的地方,或是將來要去的地方。

小孩4歲至5歲之間的語言能力

能指認紅色,藍色,黃色和綠色,能辨認三角形,圓形和正方形,了解[早上],[下一個],[中午],能問許多問題,會問[是誰]還有[為什麼]。

幫助孩子學習分類物品,例如:吃的東西,穿的,玩的和動物等,教孩子如何使用電話,讓孩子幫助您計劃活動,例如他可以建議感恩節的晚餐要做什麼,持續與孩子談論關於他的興趣,對孩子讀更長的故事書,讓孩子為您說故事和編造故事,當孩子來與您談話時,表達您的樂意。

小孩5歲至6歲之間的語言能力

可以按照東西的用途下定義,例如您會用叉子吃東西,知道空間的聯繫詞,例如在上面知道自家的地址,能辨認1塊錢,5塊錢和10塊錢,知道共同的相反詞,例如大和小,高和低,了解什麼是相同的[相同的]和[不同的],可以計數到10樣東西,會藉著問問題尋求諮詢,能區別自己的左右手,能夠使用所有類型的句子,例如[我們吃完之後去商店]。

當孩子談論到他的感受,想法,希望和恐懼時,鼓勵讚美孩子,和孩子分享您的做法,或您對他的感受有什麼看法,和您的孩子一起唱歌,繼續對孩子讀更長的故事書,與孩子談話時,如同與成人談話,與孩子一起看家庭照片,並和他談論家族歷史,當孩子對您說話時,要認真聆聽。